Juventud y Deportes

  • Incorporar de la infancia y la juventud a las dinámicas ecológicas mediante el fomento del asociacionismo juvenil y de la educación ambiental.
  • Potenciar la asociaciones juveniles e infantiles así como la disponibilidad de lugares y espacios,favoreciendo la realización de sus actividades culturales, de ocio, etc.
  • Organizar encuentros y actividades intergeneracionales, para recuperar las tradiciones niveras, la intercomunicación de experiencias, saberes populares, etc.
  • Dar soporte a las iniciativas de participación de los jóvenes a través de las infraestructuras municipales o desde proyectos de ayudas y subvenciones.
  • Adaptar y ceder, para obtener la mayor rentabilidad del equipamiento público existente en los centros educativos, su uso a la asociación de jóvenes para promocionar actividades dirigidas a la población juvenil.
  • Realizar un programa de actividades lúdicas-formativas enfocadas a dinamizar y lograr el desarrollo personal de los jóvenes y la participación de los mismos en la vida de nuestro pueblo.
  • Divulgar el conocimiento y diseñar recursos para el disfrute del entorno natural de Nívar y su comarca, mediante la realización de actividades lúdicas- festivas.
  • Mantener el Polideportivo abierto en las horas de ocio de los jóvenes y niños, así como realizar actividades para los ellos.
  • Apostar por la inclusión social, la convivencia ciudadana y la participación de los jóvenes en la vida social, política, económica y cultural del municipio.
  • Proponer la realización de un curso-taller para la realización de currículum vitae y entrevistas personales que preparen mejor a los jóvenes para acceder al mercado laboral.
  • Implicar a los jóvenes del municipio en la gestión de las redes sociales municipales para que aporten su visión y dinamismo.
  • Crear una Escuela Municipal de Deportes, potenciando actividades como el ciclismo, el senderismo y otro tipo de deportes como fútbol, atletismo, tenis … Optimizar la presencia de un monitor deportivo en el municipio.

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